校園景觀中的植物設(shè)計至少需要考慮以下兩個方面：第一、要考慮通過不同植物的搭配所營造出來的視覺效果，確保其具有一定的觀賞性；第二、需要從植物本身的地域特征、植物的生長周期、植物的多樣性以及植物搭配的群落結(jié)構(gòu)等方面綜合考慮。校園景觀的設(shè)計涉及科學(xué)、文化、生態(tài)、藝術(shù)等多個方面，下面建科園林景觀設(shè)計淺談一下校園景觀的植物設(shè)計原則：

       1、功能性原則
       從植物的功能性來說，其在校園環(huán)境中的主要功能就是凈化空氣、降低噪音、減少環(huán)境污染、吸滯空氣中的粉塵等，由于其擁有諸多功能，所以使得植物景觀成為校園景觀建設(shè)的主體，在設(shè)計時需要科學(xué)、合理地選擇植物以及對植物進行搭配設(shè)計，植物對改善校園環(huán)境、保護生態(tài)平衡具有重大的意義。校園不僅是給師生們提供學(xué)習(xí)的場所，也是他們的生活場所。蔥郁的綠色環(huán)境不僅能夠提供一個良好的場所，還能夠襯托出校園特有的文化氛圍，同時，植物塑造的空間環(huán)境是師生放松、鍛煉、游憩的好去處，所以，在做校園植物景觀設(shè)計時首先要充分發(fā)揮植物的功能，創(chuàng)造出生態(tài)、健康、適宜的校園環(huán)境。
       2、科學(xué)性原則
       如果在植物設(shè)計時要體現(xiàn)其科學(xué)性，就要求設(shè)計師對所在地區(qū)的土壤、氣候環(huán)境、降雨等條件有有一定的掌握，能夠做到因地制宜，選擇適合當(dāng)?shù)赝寥馈h(huán)境的植物。同時，還要對植物個體的生態(tài)習(xí)性有所了解，對植物生長所需的光照、熱量、水源、空氣等客觀條件非常了解。景觀群落中的植物之間有時存在著互利共生關(guān)系，景觀群落的植物要求呈現(xiàn)生命演替的延續(xù)性，所以，植物造景要遵循科學(xué)性的原則，因此植物才能更好地生長，同時還需要做好后期的養(yǎng)護工作。
       3、藝術(shù)性原則
       植物景觀除了保護、凈化等功能以外，它還擁有另一個重要作用就是具有藝術(shù)觀賞價值。校園植物景觀設(shè)計也要能體現(xiàn)出繪畫藝術(shù)和造園藝術(shù)，在植物景觀群落中，需要存在基調(diào)樹種，同時襯托的植物在色彩、線條、形態(tài)等方面需要與基調(diào)樹種相協(xié)調(diào)，雖然它們兩者之間沒有相同點，但是卻給人一種較強的統(tǒng)一感。隨著時間變化，所營造的植物景觀就像一幅畫，達到四時之景皆不相同，此時更能體現(xiàn)其視覺藝術(shù)效果。